2

先从0、1、2、3教起。当他学会了以后，多复习几遍，然后再开始教他新的。记住，孩子们是在记忆，而不是计算。当然，前提是他们要对乘法是什么有最基本的概念。

• 如果孩子对乘法不熟悉，不妨帮他换成加法来理解，比如4x3 就可以解释为三个四相加。
• 把孩子的数学课本或者随便其他学习资料找来，看看他们在学校老师是怎么教的，你就可以有所借鉴。
• 手边最好放上一个1-100的数字总表，或是数轴。通过数表行列之间的联系，你很快就可以找到正确答案，非常适合刚开始接触数学的孩子们。
  • 数轴更有用，你可以用它让孩子用铅笔先圈出一个数或者做个什么记号，再用另一种颜色标出乘法运算后得出的结果。

3

教给孩子乘法交换率。告诉孩子，3×7和7×3是一样的，所以，九九乘法表只要记住一半就行啦！噢耶！所以当他们学会了0、1、2、3的乘法，实际就已经学会了4,5,6,7,8,9,10和这四个数的乘法。

• 孩子掌握了0–3的乘法后，再教他们4–7的,然后是8–10的。如果你想让他多学一点，可以再教他11和12的，毕竟有些老师会出一些超出大纲的题目，一来掌握学生们学习的情况，二来也为选拔出优秀的孩子给予奖励。

4

从形式上总结规律。要知道乘法表的学习并不完全要靠死记硬背，善于发现其形式上的规律，就会变得简单很多。

• 10乘以任何数，结果都以0结尾。
• 5乘以任何数，末位都是5或0。数值上是10乘以这个数字的一半。比如10x5=50，5x5=25也就是50的一半。
• 0乘以任何数都等于0。

5

一些运算技巧。学习数学有很多技巧，教给孩子，他们会觉得惊喜并且感谢你的。

• 比如要记住9的乘法表，可以借助双手。伸展双手，手掌向下，计算9×1时，弯曲左手的小指，剩下几个手指？9个，答案就是9。要计算9x2，弯曲左手的无名指，剩下左边一个手指，右边八个手指，答案就是18。9×3的话，就弯左手中指，答案就是27，一直到9x9 这个方法都能用。
• 如果你的孩子会算一个数字乘以2，那算乘以4的题就简单了:先乘以2之后再乘2就对了。比如要算6x4，就先用6乘以2，得到12，然后12再乘以2，答案就是24。练好这个方法，答案可以脱口而出。当然了，还需要多做记忆训练。
• 10以内的数乘以11，只要把这个数写成两位数就对了。比如3x11=33，就是两个3。4x11=44，两个4。答案就在问题中，再写一个这个数就对了。
  • 如果你的孩子是个小天才，那么你还可以教他如何计算11乘以一个两位数。技巧就是把这个两位数拆开，比如11×17，就把17 先拆成1_7，然后再把这个两位数的十位和个位相加，所得的数写在中间，就是答案:187。

2

增加趣味性。你和孩子肯定都有这样的疑惑:这些弯弯曲曲的笔画能有什么意思？那么不妨把它设计成游戏或者竞赛的形式。

• 让孩子做一些扑克牌，把问题写在正面，答案写在背面，回答正确可以继续，你拿一只计时器帮他计时，看一分钟内他能答对多少题，明天他能破今天的记录么？
  • 你还可以用空白的乘法表格来测试他，这样他在哪一道题上有卡壳，就一目了然了。
• 看谁能赢一整副牌。这个游戏和War差不多，只不过加上了乘法运算。你俩一人拿半副牌，面朝下放在面前，不要偷看哦！然后两人一起翻牌，同时说出两张牌相乘的结果，回答正确并且先说出来的那个人，可以把对方的牌也赢过来。最后看谁先把对方的牌赢完。比如你俩一人翻出5，一人翻出7，那么先喊出35的那个人赢。至于J、Q、K，可以当成11、12、13，也可以都当做0，或者干脆拿出去。
• 说出一个数字，比如30，然后问他，哪两个数相乘，等于30？他答5×6也对，说3×10也对，就看他能不能说全。
• 说一个数，然后问他下一个。比如从30开始，问他下一个6的倍数是多少。或者让他说出18之后的两个9的倍数。也可以问他22之后的4的倍数是哪个，尽管22并不是4的倍数，但是可以锻炼他们思维的灵活性。
• 试试练习乘法的宾果游戏。让孩子画一个6×6的表格，每个空格里随便写一个数字。然后你出题，比如5×7，如果他的表格里有35这个数，就把他划掉，看看最后谁最先勾掉所有的数字。你要给他奖励哦！

2

夸奖孩子。长时间大量的重复性训练是相当枯燥的，你要给孩子安排适当的休息和放松。多表扬他们，他们就会更努力，哪怕只是口头表扬，也非常重要。

• 即便他们进步的速度比你预想的要慢，也不要打击他们，那样只会适得其反。多鼓励孩子，振奋精神，才能更投入的学习。

3

劳逸结合。没有哪个孩子能连着学几个小时还能全神贯注的，当你注意到他们累了，就休息一会儿，就算是你，也该休息一下了。

• 休息之后，记得要先快速复习一下之前的知识，再开始学习新的。