2

确定问题。确定你要尝试解决或试验什么问题。这是实验的“目的”。你为什么要做这个实验？从这些实验中可以学到什么？ 在说明试验目的时，要说明是关于哪方面的实验以及你想要确认什么问题。

• 这一步还应该对实验进行介绍。包括实验的背景信息、重要的定义、理论和历史背景以及将要采用的方法。
• 用一句话说明实验目。你可以以提问的方式提出来。有时，指导老师会给出实验的目的。
• 举个例子：本实验的目的是通过三个不同的样本来确定不同物质的沸点。
• 提问形式：红色和蓝色颜料混合会变成绿色颜料吗？

3

确定假设。假设是问题的理论解决方案或试验的预测结果。基本上，假设是对你认为实验将产生的结果做出一个据理的推测。它是基于以前的知识或实验。你不能没有依据地编造一个解决方案。 假设不一定正确。你进行实验的目的是确认它是否成立。

• 用一句话说明假设。
• 采用“如果、那么、因为”的格式描述你的假设。“如果”是你所做的改变，“那么”是改变的结果，“因为”是为什么会发生这样的反应。
• 假设举例：如果从十五层楼的阳台丢下一个球，它会把人行道砸出一个裂缝。

4

列出材料清单。简单明了地列出所要使用的材料清单。务必要包括所有使用到的材料。这样其他人才能重复你的实验，并对你的结论进行验证。

• 如果教材中已列出了材料，一些指导老师可能会让你引用教材。格式可能是这样：参见《化学实验》第456页。这样写之前先问问指导老师，看是否可以。
• 用一个完整的句子列出材料。在句子中，按照使用的顺序写出材料。

5

说明实验过程。写出实验过程中将要遵循的确切步骤，和将要进行的准确测量。这需要一步一步描述整个实验过程。同样，这也可以让别人重复你的实验。务必要列出进行实验时需要关注的注意事项。

• 详细说明实验中的所有变量。控制变量是实验过程中不会变化的变量。自变量是你在实验中会做出改变的变量。它应该在假设中列出来。因变量是由于你在实验中对自变量的操作而产生变化的变量。
• 一些指导老师要求按照段落的格式书写实验过程，而不是采用列表的格式，并且应该要以文字描述你所做的步骤，而不是说明操作指示。在编写这部分实验报告时，一定要与你的指导老师确认。
• 这一步的关键就是表达清晰。你需要提供足够详细的内容，以便任何人都可以完成实验，并且要以容易理解、详细的方式说明各个步骤。注意不要过度说明，或添加不相关的信息。
• 实验过程和材料清单可以合并到一个段落。先弄清楚指导老师希望使用哪种方式书写。

2

记录结果。这部分包含实验中观察到的原始数据。你需要以清晰、条理分明的方式记录观察结果。对数据进行整理和分类，以方便阅读和理解。

• 这部分包括数据表、图形或者实验中做出的备注。数据表应标示清楚，并且所有计量单位都应该记录下来。绘制图形时，使用x或o，不要用点。确认每一个轴都标明了变量名称。
• 有两种不同的数据可以收集。定性数据是没有具体数值的可观测数据。这些数据是用五种感官观察的结果。定量数据是可测量数值的可观测数据。例如，采用厘米、重量克、速度公里数为单位，以及密度、体积、温度和质量的测量数据，都是定量结果。

3

讨论结果。在这部分分析实验。通过说明结果、分析它们的含义和比较结果来解读实验。 如果发生意料外的情况，推测为什么会发生这种情况。推测当实验中某个变量发生变化时，会产生什么结果。

4

接受或拒绝自己的假设。在结论中说明你的假设是否正确。利用实验中获得的数据作为接受或拒绝假设的依据。

• 从数据中是否可以获得多个结论？如果是，务必对此进行说明。说明还有哪些其它结论。
• 拒绝假设举例：我们的假设不正确。调高温度时没能在更短的时间内烤熟蛋糕。蛋糕从烤箱拿出来时还是生的。